50 horas
165 €
- Confeccionar los estados financieros previsionales a partir del presupuesto maestro y de acuerdo con manuales de procedimientos tipo.
- Analizar las desviaciones producidas en la ejecución del presupuesto maestro mediante su comparación con los ratios e índices de control de referencia detectando sus medidas correctoras.
Módulo 1. Análisis de los diferentes métodos de presupuestación.
UD1. Análisis de los diferentes métodos de presupuestación.
- 1.1. Presupuestos rígidos y presupuestos flexibles.
UD2. Balance de situación previsional.
- 2.1. Procedimiento de elaboración.
UD3. Cuenta de resultados previsional.
- 3.1. Procedimiento de elaboración
UD4. Presupuesto de tesorería.
- 4.1. Procedimiento de elaboración.
Módulo 2. Análisis de desviaciones.
UD1. Introducción.
UD2. Concepto de desviación y tipología.
UD3. Origen de desviaciones.
- 3.1. Desviaciones por causas internas.
3.2. Desviaciones por causas externas.
3.3. Desviaciones aleatorias.
UD4. Medidas correctoras para restablecer el equilibrio presupuestario.
- 4.1. Identificación de las causas.
4.2. Delimitación de responsabilidad.
4.3. Corrección de variables.
Módulo 3. Planificación financiera.
UD1. Introducción.
UD2. Plan de inversiones y financiación a largo plazo.
- 2.1. Inversiones de inmovilizado.
2.2. Inversiones de circulante.
2.3. Financiación y sus fuentes.
UD3. Balances de situación previsionales a largo plazo.
UD4. Cuentas de resultados previsionales a largo plazo.
UD5. Presupuesto de tesorería a largo plazo.
La METODOLOGÍA ONLINE propuesta se ajusta a las características y necesidades de cada alumno/a, combinando las metodologías de enseñanza programada y de trabajo autónomo del alumnado con el asesoramiento de un/a formador/a especializado y mediante el uso de las nuevas tecnologías de la información y comunicación, creando un entorno de aprendizaje activo, próximo y colaborativo en el Campus Virtual.
• ENSEÑANZA PROGRAMADA: Persigue transmitir los conocimientos al alumnado sin la intervención directa de el/la formador/a, a través de la organización y estructuración de los contenidos de forma secuencial. La realización periódica de ejercicios y pruebas de autoevaluación permiten afianzar lo aprendido y corregir los posibles errores en el aprendizaje.
• TRABAJO AUTÓNOMO: Sistema de trabajo donde el/la alumno/a asume la responsabilidad de su proceso de aprendizaje, adaptándolo a su ritmo de trabajo y a sus propias necesidades, lo que exige una mayor implicación por su parte.
Las acciones formativas están diseñadas para propiciar el fomento de las habilidades, conocimientos y experiencias relevantes para el desarrollo profesional dentro del ámbito de la temática del curso.
El material didáctico objeto fundamental del proceso de enseñanza, será puesto a disposición del alumno en el Campus de manera ordenada y en los formatos más idóneos para ajustarlos a las especificaciones del curso. El alumno debe trabajarlos de manear autónoma dedicando un tiempo que dependerá de las necesidades individualizadas del alumno.